“职业教育就是就业教育”，，这个看法近几年依然“余音缭绕”，，并被不少职业手艺院校奉为圭臬。。。。。无疑，，职业手艺学校的办学目的主要是为了学生就业，，但事实上本科院校、研究生院的教育也需为学生“就业”思量，，只是与中职、高职相比，，本科院校、研究生院的学生就业时间要迟一些，，不然个个怀里揣着本科、研究生或博士学历不就业，，定会成为社会问题。。。。。既然都要就业，，为什么只提职业院校的教育是就业教育，，而从不提本科院校、研究生院的教育也是就业教育？？？？缘故原由生怕是，，人们以为本科院校、研究生院的学生除了就业尚有其它出路，，而职业院校的学生除了就业外就没有其它路可走，，以是周济同志只好亲自站出来特殊强调“职业教育就是就业教育”。。。。。
已往由于种种缘故原由，，国家未普及义务教育，，不少地区的孩子读到小学或初中就没有升学的时机，，他们去哪了？？？？毋庸置疑，，都就业了，，不然今天不会泛起不少学生的怙恃只有小学或初中文化。。。。。只是他们与自己的孩子差别，，没有受过“职业教育”。。。。。若是凭证“职业教育就是就业教育”的看法，，他们并没有受过“就业教育”，，可是他们却“就业”了。。。。。
若是把职业教育定位在就业教育，，职业教育应该是天下是最容易办的。。。。。由于除了“官二代”、“富二代”或者“拆二代”等可不思量就业，，通俗人为了生涯必需就业，，就业事实上是当今人类生涯的内驱力，，也是每小我私家走向自主的必由之路。。。。。因此，，我们把职业教育定位于就业教育，，着实和人们经常说的“混口饭吃”有异曲同工之妙。。。。。就业在《现代汉语辞书》的诠释是：获得职业，，加入事情。。。。。也就是说只要获得职业，，加入事情事实上就是“就业”了。。。。。这就不难明确今天职业手艺院校的就业率高达99%，，甚至抵达100%，，以往可能以为这个数据有很大的水分。。。。。事实上并非云云！由于《现代汉语辞书》的诠释可以看出，，只需稍加起劲，，高就业率是不难抵达的。。。。。
从另外一个角度说，，办职业手艺学校的本钱要比通俗中学高许多，，而事实上，，资金少也可办职业学校，，如不少经济不蓬勃的地区，，相当多的学生连学费也交不起。。。。。政府亦没几多教育经费投入职业学校，，但学校仍能生涯下去，，也不影响他们成为省级重点和国家级重点甚至是高水平职业院校。。。。。经由视察才明确：要害是怎样明确办职业教育？？？？
应该说，，有些经济不蓬勃的地区办职业学校真正“践行”了“职业教育就是就业教育”的“职教观”。。。。。好比多年前教育部鼎力大举推行的中职学校“半工半读”就是“职业教育就是就业教育”的详细实践：学生刚进职业学校，，还没弄清学校的方位就去企业或工厂的流水线“就业”了。。。。。实验半工半读的办学模式，，学生不必交一分钱学费，，也无需怙恃给生涯费，，这些都由企业支付。。。。。众所周知，，企业必需赚钱才华生涯，，为何云云“大方”？？？？由于企业愿意中职学生来“半工半读”，，给学生交学费也是从用人本钱思量的，，亦是从赚钱的目的出发。。。。。关于学生来说减轻了家庭难题，，对学校而言完成了招生使命，，阻止学费的损失，，客观上也镌汰了政府投入。。。。。外貌看来，，这是一个“三赢”的模式，，但却无法复制。。。。。缘故原由有二：一是若是学生的家庭并不难题，，家长更希望子女专心学手艺、手艺，，未来能体面就业或高质量就业；；；；；；二是所谓“半工”，，学生基本上是在企业流水线作业，，事情时间并不比一样平常工人短，，差未几是“全工”；；；；；；所谓“半读”也不是一半时间念书，，只是使用业余时间学文化课，，三年时间的“半读”只学了些文化课的皮毛。。。。。十六七岁的少年，，白天事情了一整天，，晚上尚有几多精神念书学习呢？？？？因此，，“半工半读”的模式听起来很美，，现实上断了穷孩子可一连生长之路，，他们确实“就业”了，，却是“混口饭吃”式的就业。。。。。
石伟平著的《较量职业手艺教育》中有一段先容美国的职业手艺教育：与英、法、德等蓬勃资笔器义国家差别，，美国的职业教育与通俗教育并非像铁道的双轨一样相互一律、各成系统，，其学制也没有反应出中等职业手艺教育的分支。。。。。这也不难明确为什么美国没有真正意义上的职业中学，，但却是天下上的制造业大国和科技大国。。。。。美国并不是没有职业教育，，而是不把就业当成职业教育的所有。。。。。
职业学校无论接纳何种办学模式，，其实质依然是“人的教育”，，而不是作育“就业机械”。。。。。今天，，有些中职学校沦为“黑中介”，，着实质就是“职业教育就是就业教育”的极端化体现，，把就业当成了职业学校生长的最终目的。。。。。虽然职业教育的主要目的是就业，，但不可简朴界说为“就是就业教育”。。。。。归根结底，，职业教育依然是教育，，职业学校依然是学校。。。。。学校教育的目的是为了使学生为未来完满的生涯做准备，，除就业外，，还应包括其它因素。。。。。因此，，职业教育应回归教育，，而不是和教育的目的渐行渐远，，职业学校的校长、西席都应牢切记着自己的教育责任。。。。。
