地方 | 深度产教融合的“山东履历”

“不到半年时间，，，，，，由山东省教育厅牵头、以‘产教融合’为主题的相关聚会运动已经举行过三次了……山东省坚定不移推动产教融合生长，，，，，，坚定不移推进人才作育……”克日，，，，，，在山东济南举行的“新手艺革命配景下产教融合对话运动（以下简称‘对话运动’）”上，，，，，，山东省委教育工委常务副书记、省教育厅厅长、党组书记邓云锋在先容该省在深化产教融合方面的详细实践时如是说。。。。

山东省为何云云重视产教融合生长？？？这一问题可以从该省在推进产教融合高质量生长的详细行动和出台的相关政策文件中找到谜底。。。。

试点先行，，，，，，为产教融合打好基础

去年年头，，，，，，国务院批复《山东新旧动能转换综合试验区建设总体计划》，，，，，，山东新旧动能转换综合试验区成为中国第一个以新旧动能转换为主题的区域生长战略综合试验区。。。。

在此配景下，，，，，，去年仲春，，，，，，《山东省新旧动能转换重大工程实验妄想》（以下简称《实验妄想》）出台。。。。今年年头，，，，，，山东省印发《关于深化产教融合推动新旧动能转换的实验意见》（以下简称《实验意见》），，，，，，聚焦深化产教融合的重点难点问题。。。。凭证《实验意见》，，，，，，山东省妄想到2022年建成50个左右结构合理、特色鲜明、功效健全的区域性公共实训基地和企业实训基地。。。。遴选10个在新旧动能“十强”工业产教融合领域起到树模引领作用的主干学校和企业联合体予以支持。。。。到2022年认定100家“产教融合型”企业。。。。

今年九月，，，，，，国家生长刷新委联合教育部等六部委印发了《关于印发国家产教融合建设试点实验计划的通知》（以下简称《实验计划》），，，，，，山东省入选首批国家产教融合型试点建设省份名单。。。。凭证《实验计划》，，，，，，山东省妄想打造一批区域特色鲜明的产教融合型行业，，，，，，建设培育产教融合型企业，，，，，，建设产教融合型企业制度和组合式激励政策系统。。。。

山东省生长刷新委党组成员、副主任潘好亮以为：“产教融合充分体现了新旧动能转换‘跨界融合化’的要求，，，，，，在解决工业生长需求与教育供应不匹配问题上施展着要害性作用，，，，，，有利于实现‘工业链-立异链-教育链-人才链’的‘四链意会’，，，，，，将山东省的教育优势、人才优势转化为立异优势、竞争优势。。。。”

“先后出台的主要文件，，，，，，为产教融合、校企相助做好顶层设计，，，，，，施展好政府的领头妄想作用，，，，，，施展好企业的主体作用，，，，，，施展好社会组织的作用，，，，，，为教育刷新、人才生长提供了优异的基础。。。。”邓云锋体现。。。。

政策支持，，，，，，引发企业加入起劲性

在山东省教育大会上，，，，，，山东省委副书记、省长龚正指出，，，，，，推进教育实现由大到强战略性转变，，，，，，需要加速从产教连系转向深度融合，，，，，，推动教育实现嵌入式特色化生长。。。。

详细怎样操作？？？怎样加速产教深度融合，，，，，，实现嵌入式特色化生长？？？需要明确企业在产教融合中的主体职位，，，，，，引发企业加入起劲性。。。。

现在，，，，，，山东省已基本形成支持职业教育刷新生长较量完整的政策系统，，，，，，《实验意见》从“工业侧”特殊是“企业侧”提出了推进产教融合的各项要求，，，，，，如明确企业作为产教融合的主体、推进“引企入教”刷新、推行企业真真相形的人才作育模式、设置“工业教授”等立异性岗位、政府购置效劳支持企业举行职业教育等，，，，，，由人才“供应-需求”单向链条，，，，，，转向“供应-需求-供应”闭环反响。。。。

邓云锋在“对话运动”上也明确提出，，，，，，从四个方面指导校企深度相助：一要强化“需求引领”。。。。对接新手艺、新工业和新业态的生长对人才供应的迫切需求，，，，，，聚焦工业急需急缺学科专业，，，，，，加速建设复合型、立异型手艺手艺人才系统作育系统。。。。二是深化深化“引企入教”。。。。让企业更多的加入学校的教育刷新，，，，，，深化“引企入教”。。。。三是增强协同立异。。。。校企协同开展要害焦点手艺人才作育和科技立异，，，，，，买通基础研究、应用开发、效果转移和工业化链条。。。。四是推进体制刷新。。。�；；；Ｆ鹁⑻剿鞴氏嘀煅А⒒煜兄瓢煅В�，，，，通过体制厘革一直提高综合运用政府财务、基础设施、科技、工业、金融等资源的能力。。。。

这与《实验意见》内容形成了呼应。。。。《实验意见》要求，，，，，，建设教育效劳新旧动能转换的协同机制。。。。山东省将推动学科专业与“十强”工业精准对接，，，，，，培育和打造一批支持效劳“十强”工业的特色专业集群。。。。支持省内高校、职业院校与“十强”工业主干企业深度相助，，，，，，打造一批立异综合体，，，，，，增进政产学研金服用融合立异。。。。由“十强”工业协会牵头，，，，，，发动行业主干企业联合高等学校、职业院校等组建十个产教融合同盟，，，，，，建设笼罩全工业链的职业教育集团。。。。

11月3日，，，，，，在“对话运动”上，，，，，，山东省教育厅与慧科集团签署战略相助协议，，，，，，在探索政校企联手践行产教融合模式立异，，，，，，共促人才作育供应侧和工业需求侧深度融合上，，，，，，迈出了坚实一步。。。。

据相识，，，，，，此次签署的战略相助协议内容包括：新兴专业和工业学院建设、面向前沿工业的高水平树模性产教融合实习实训基地建设、立异创业大赛和立异创业教育、提升教育信息化和智能化水平、打造高水平双师步队、国际相助办学、探索混淆所有制多主体办学等。。。。

笼罩面广，，，，，，加入度深，，，，，，是此次签署相助协议的特点，，，，，，作为施展产教融合主体作用的一方，，，，，，慧科集团总裁王浩体现，，，，，，深化产教融合应面向新经济生长需要，，，，，，推动教育与经济转型协调生长。。。�；；；；劭萍旁诩胁诤�2.0新模式历程中，，，，，，始终关注人才链与立异链、工业链有机衔接，，，，，，打造了多主体共建工业学院、企业立异训练营、在线学习平台等人才作育系统，，，，，，并通过智慧云平台慧科云赋能西席与学生，，，，，，周全支持高校教学。。。。

此次相助连系山东省教育资源的特点与现实，，，，，，通过与本科和职业院校相助建设新兴专业和工业学院，，，，，，对接企业资源和人才生态需求，，，，，，打造面向前沿工业的高水平树模性产教融合实习实训基地，，，，，，坚持工学连系、知行合一，，，，，，构建手艺手艺人才作育高地，，，，，，增强学生认知能力、相助能力、立异能力和职业能力作育。。。。这正好践行了“推动教育实现嵌入式特色化生长”这一要求。。。。

需求导向，，，，，，推进人才供应侧刷新

“工业生长，，，，，，人才先行，，，，，，”慧科集团董事长方业昌以为，，，，，，“中国立异生长与经济转型离不开战略性新兴工业，，，，，，战略新兴工业焦点竞争力一定是人才。。。。”

据邓云锋先容，，，，，，作为教育大�。。。。�，，，，山东省在高等教育、职业教育方面，，，，，，每年向社会运送的结业生约85万人。。。。可是，，，，，，与结业生人数相比，，，，，，“山东省高素质适用型手艺人才仍然较量缺乏。。。。”潘好亮曾体现。。。。

怎样解决高素质适用型手艺人才缺乏这一痛点难点问题？？？怎样推进人才供应侧刷新？？？《实验意见》已经给出了谜底，，，，，，《实验意见》要求，，，，，，以提高教育质量为焦点，，，，，，加速推进人才作育刷新。。。。实验产教融合工程，，，，，，指导种种学校建设对接工业需求的人才作育模式。。。。详细需要从推进产教协同育人、强化师资步队建设等方面入手。。。。

今年5月，，，，，，为加速作育高素质适用型人才，，，，，，山东青岛体例宣布《新旧动能转换手艺人才紧缺急需50个专业目录》（试用）、《新旧动能转换手艺人才紧缺急需100个职业（工种）目录》（试用）。。。。其目的是实现校企精准对接，，，，，，买通产学研融合“壁垒”，，，，，，充分验展技工教育在新旧动能转换中的主要基础性作用，，，，，，指导推进手艺人才作育供应侧结构性刷新，，，，，，引发紧缺急需手艺人才作育的规模效应，，，，，，补齐生长紧缺急需手艺人才短板。。。。

今年8月，，，，，，山东威海在人才作育方面，，，，，，提出五个方面的事情步伐：一是启动职业院校依托主干专业建设二级学院，，，，，，勉励企业依托或联合职业院校设立二级学院、立异基地、生产性实训基地等；；；；二是推进企业新型学徒制和现代学徒制项目，，，，，，推进职业教育集团（同盟）实体化运作；；；；三是依托实训中心建设“双师型”西席作育培训基地和立异创业平台，，，，，，每个区市妄想建设1所区域综合性产教融合实训基地，，，，，，凭证“校中厂”“厂中校”模式，，，，，，建设5个院校实训基地；；；；四是施展职业院校培训优势，，，，，，普遍开展面向转岗工人、未升学初高中结业生、退役武士、农民工、失业职员、中小微企业员工、残疾人等群体的就业手艺培训；；；；五是增强立异创业教育，，，，，，到2025年，，，，，，至少作育50名优异创业培训师、创业咨询师，，，，，，作育5000名齐鲁工匠后备人才。。。。

此次，，，，，，在山东省教育厅的组织与指导下，，，，，，慧科集团与中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东财经大学、济南大学等本科院校，，，，，，以及山东商业职业手艺学院、淄博职业学院、日照职业手艺学院、滨州职业学院、山东交通职业学院、济南职业学院、青岛旅馆治理职业手艺学院、山东信息职业手艺学院等高职院校划分签署了工业学院共建协议，，，，，，开展大数据、云盘算、人工智能、虚拟现实和智慧物联等新兴专业偏向人才作育，，，，，，构建科学的人才作育系统，，，，，，配合助力山东省区域经济生长和新旧动能转换的人才供应侧刷新。。。。

中国海洋大学作为“双一流”建设高校，，，，，，同样也是此次签署战略相助的高校之一，，，，，，这是该校在产教协同育人上举行地又一次实验和探索。。。。“此前，，，，，，我们已经与其他企业建设了相助，，，，，，建设了立异教育实践中心，，，，，，以项目制的方法，，，，，，让学生加入到工业应用型研究中。。。。下一步，，，，，，在产教融合详细实践中，，，，，，学校将在学科建设方面，，，，，，特殊是新工科建设上，，，，，，与慧科增强相助，，，，，，对接最前沿的科学知识和手艺，，，，，，”该校教育随处长方奇志体现。。。。

作为此次签署战略相助的职业院校代表之一，，，，，，滨州职业学院院长石忠十分重视师资步队建设，，，，，，他以为，，，，，，“学校主要目的就是效劳三个生长，，，，，，效劳学生生长，，，，，，效劳西席生长，，，，，，效劳地方工业经济生长。。。。效劳学生生长的同时，，，，，，一定要思量团队的生长，，，，，，西席的生长，，，，，，西席的生长是学校生长的后劲，，，，，，以是在相助历程中，，，，，，不但要修业生要学，，，，，，并且要求先生要加入学。。。。下一步，，，，，，在校企相助中，，，，，，学校将会进一步增强师资步队建设。。。。”

“随着我国经济生长进入新常态，，，，，，经济结构与生长动力爆发深刻转换，，，，，，以新工业、新业态、新模式为焦点的新动能一直增强。。。。山东作为天下第一个以新旧动能转换为主题的区域生长战略试验省份，，，，，，对高素质应用型人才供应和立异效劳提出了新需求，，，，，，”山东省委教育工委副书记、教育厅副厅长、党组副书记白皓体现，，，，，，“要进一步提高熟悉，，，，，，转变看法，，，，，，坚定不移地走深化产教融合协同育人之路；；；；应用型本科高校要立异理念，，，，，，主行动为，，，，，，自觉肩负起作育高素质应用型人才的历史使命。。。。”

作者 | 项佳楚

泉源 | 中国教育新闻网

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