5G+互联网重构职业教育生态

5G超高速率、超低时延、超密毗连的特点，，为破除差别社会子系统之间的障碍提供了可能，，开启了“万物互联”的大门，，同时也将重构职业教育的内部和外部生态。。。。

5G+互联网开启制造业和职业教育新时代

2017年，，国务院印发《关于深化“互联网+先进制造业”生长工业互联网的指导意见》，，周全结构工业互联网立异生长。。。。2019年，，国家生长刷新委等15部分印发《关于推动先进制造业和现代效劳业深度融合生长的实验意见》，，加速工业互联网立异应用。。。。工信部出台《“5G+工业互联网”512工程推进计划》，，培育形成5G与工业互联网融合叠加、互促共进、倍增生长的态势，，增进了工业界内部新生态系统的建设，，为形成工业与社会协调共生的社会生态大系统提供了路径。。。。

在现有政策和社会条件下，，企业和学校分属差别的社会生态子系统，，校企相助、产教融合试图在职业教育和工业界这两个社会生态子系统之间举行“桥接”。。。。而在5G时代，，人与物、物与物的高效毗连将破除职业教育与工业生长之间的障碍，，两者的融合生长将得以实现。。。。在这样的远景中，，职业教育的办学模式、课程与课本形态、教学组织形式、学生学习方法以及学生评价系统等将爆发革命性转变。。。。职业院校和西席唯有在头脑、组织、制度、能力和要领等方面充分准备，，有意识地推动和主导教育内部生态的重塑与优化，，才华提高院校的综合竞争力和办学效益，，才华为学生顺应新型生涯场景和事情场景、追求人生幸福和胜任职业事情充分赋能，，才华在工业界以致整个社会生态情形中一直顺应、胜任、出彩，，最终引领整个社会生态情形的进化。。。。

5G+互联网重塑职业教育外部和内部生态

借助5G+互联网手艺，，未来大批量信息的超低时延传输、场景或历程的高仿真模拟将变得普遍，，教学的时空界线将被突破，，差别地区的院校与院校、院校与企业、院校与社会之间的界线将被突破，，差别领域的专业与专业、班级与班级、课程与课程的界线将被突破，，课堂与生涯、课堂与实训、课堂与事情现场的界线将被突破……学生中心、效果导向的学习得以在任何时间、任何所在一连开展。。。。职业教育与其他社会子系统之间的联系将空前细密。。。。

在这样的生态系统中，，职业院校、企业、资源、教育和培训机构等主体之间的竞争与共生关系的名堂将一直被重构。。。。多方实力将加入到争免职业教育和培训的客户的空前强烈竞争中来。。。。职业院校及专业的第一梯队将形成“先锋群落”，，第二梯队则通过“抱团取暖和”，，实现特色生长、协同进化。。。。院校、企业及其他社会组织之间的竞争与相助关系将被重塑，，新的职业教育生态情形将会形成。。。。

5G+互联网还将深刻改变职业教育课程、教学和课本形态。。。。由于学生吸收新信息、提升职业能力的渠道急速扩展，，西席的教学运动将变得更有挑战，，古板的教学要领将被迫转变，，“西席中心、课本中心、课堂中心”必需转变为“学生生长中心、职业素养中心、学习效果中心”，，新型的师生关系和教与学生态系统将得以确立。。。。职业院校的教育教学将与真实事情场景相融合，，产教融合将向更高一级的产教一体化生长，，校企共生的社会生态子系统将得以建设，，职业教育和工业界组成的“职业教育—工业”生态系统也将在此基础上逐步确立，，协调共生的状态将水到渠成。。。。

5G+互联网增进职业院校办学和人才作育转型

面临职业教育外部和内部生态情形的强烈转变，，职业院校必需牢靠树立底线头脑、系统头脑和开放头脑，，并在此基础上形成生态头脑。。。。

第一，，牢靠树立效劳意识，，深刻掌握供应侧结构性刷新配景下职业教育的准确定位。。。。职业教育的生长路径历来都是与时代、与国家的建设和生长细密联系的。。。。在新时代，，职业教育要在人力资源开发、科研效果转化、手艺应用立异等方面施展主体作用。。。。职业教育应树立效劳国家、效劳社会、效劳企业、效劳家长和学生的意识，，真正办妥让人民知足的教育。。。。

第二，，建设基于5G通讯手艺的“绿色校园”，，提供“智慧学习”情形。。。。职业院校要捉住5G商用初期的时机，，与拥有5G商用牌照的运营商相助，，建设人人有获得感的“智慧校园”。。。�？？？⒒蛞乓斓耐缭谙呖纬獭⒍嗝教蹇伪尽⑼缭谙呖伪尽⒆ㄒ翟谙呤笛迪低场⒂蜗反彻匮跋低澈推渌缪白试匆约爸悄芷兰巯低车�，，构建人人可学、时时随处可学的校园网络情形，，助力以学习者为中心的教与学立异。。。。

第三，，构建荟萃效应显著、差别专业之间相互效劳、相互支持的专业群，，形成小型的专业生态系统。。。。为学生提供奇异的学习体验，，培育职业岗位所必需的全局头脑和系统头脑。。。。推进以学生和学习为中心的课程与教学刷新，，优化课程系统架构逻辑，，凭证专业人才作育目的开发�？？？榛男Ч枷蚩纬�，，建设关联性高、兼容性好、扩展性强，，相互支持的课程链和课程生态系统。。。。

第四，，迅速提升西席在“5G+互联网”条件下的“双师”素质与能力，，提升使用信息化教学工具的能力。。。。使用信息手艺刷新古板课堂，，构建虚拟与现实连系、线上线下混淆的无界线课堂；；；；；构建理论与实践融会，，差别学科知识交织、联动的融合课堂；；；；；构建课前自主学习，，课上展示、讨论、答疑的翻转课堂。。。。付与学生新角色，，重构师生互动模式，，优化课堂教学生态，，以更一律、民主和开放的态度与学生配合治理课堂。。。。

第五，，重构以职业院校为主体的职业院校生态情形，，通过共享的方法增进职业教育资源从质量高地流向洼地。。。。这样可以最大限度施展优质教育资源的效用，，更好体现教育公正、整体提高教育质量、整个职业教育—工业生态情形将显着改善。。。。在这一历程中，，教育知识产权的价值将愈加凸显，，因此职业院校有须要联合起来，，探索优质教育资源的交流、共享规则，，为实现优质教育资源的价值及�；；；；；ぶ耙到逃恫ㄗ鞒鲂⑺场！�。。

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文章分类：产教融合产教解读

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