解读 | 王扬南：开创职业院校课本事情新时势克日，，，，，教育部出台《职业院校课本治理步伐》，，，，，进一步规范和增强课本事情，，，，，此举标记着职业院校课本建设和治理进入统筹设计、精准治理的新阶段。。 新世纪以来，，，，，我国职业院校课本建设和治理取得重大成绩，，，，，但总体来看，，，，，职业院校课本治理仍是较量薄弱的环节，，，，，保存课本选用制度落实不到位，，，，，羁系不力，，，，，课本经费投入恒久缺乏，，，，，课本建设步队有待增强等问题。。新的时代使命，，，，，对职业院校课本提出了新的要求，，，，，职业院校课本治理需要新作为、新行动。。 《治理步伐》是我国第一个职业教育课本治理步伐，，，，，是新时代国家规范职业院校课本的纲要性文件，，，，，关于落实立德树人基础使命，，，，，提升手艺手艺人才作育质量，，，，，建设人力资源强国具有主要意义。。 一是为落实立德树人基础使命涤讪了基础。。课本是解决作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这一基础问题的载体，，，，，规范课本治理，，，，，完善课本编写、审核、选用和评估等事情，，，，，能够从源头上掌握盛意识形态关，，，，，掌握好课本的政治偏向和价值导向，，，，，确保社会主义焦点价值观进课本、进课堂、进头脑。。 二是为提升手艺手艺人才作育质量提供了包管。。课实质量直接影响教育教学质量。。《治理步伐》的实验，，，，，有助于解决现在职业院校课本中保存的治理不到位、低水平重复、内容滞后于生产现实、泛起形式不适合职业院校学生学习认知纪律等问题，，，，，有助于周全提升手艺手艺人才的头脑品德素质、科学文化素质和身心康健素质。。 三是为建设人力资源强国提供了支持。。建设好职业院校课本有助于增进职业教育质量的提升，，，，，进而提升手艺手艺人才作育整体水平，，，，，增强职业教育支持经济社会生长和工业转型的能力，，，，，提高国家竞争力。。 要使《治理步伐》真正对规范、增进职业院校课本事情施展作用，，，，，要害要扎实推进、狠抓落实。。 一是提高站位，，，，，强化统筹推进。。要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的主要叙述，，，，，一直深化对课本事情的熟悉。。由教育行政部分统筹组织，，，，，强化责任剖析，，，，，分工协作，，，，，充分验展各级种种相关部分和行业企业及职业院校的自动性、起劲性，，，，，促使职业院校课本所有相关主体起劲加入职业院校课本事情，，，，，确保职业院校课本体现党和国家意志，，，，，切合手艺手艺人才生长纪律，，，，，体现职业教育特色。。 二是准确明确，，，，，增强历程治理。。《治理步伐》涉及职业院校课本妄想、编写、审定、出书、刊行、选用等一系列环节，，，，，涵盖各级教育行政部分、行业企业、职业院校以及出书刊行机构等差别主体。。要增强分级治理，，，，，勉励优异专家加入课本编写，，，，，包管课本编写团队有合理的职员结构，，，，，包括相关学科专业领域专家、教科研职员、一线西席、行业企业手艺职员和能工巧匠等。。对课本严酷审核，，，，，增强政治把关。。规范出书刊行和选用制度，，，，，强化效劳和包管，，，，，增强评价与监视。。建设职业院校课本信息宣布和效劳平台，，，，，实时宣布课本编写、出书、选用及评价信息，，，，，增强课本研究。。 三是严酷赏罚，，，，，完善制度配套。。对肩负国家和省级妄想课本编审使命的职员，，，，，所在单位应充分包管其事情时间，，，，，将编审使命纳入事情量盘算，，，，，并在评优评先、职称评定、职务（岗位）提升方面予以倾斜。。而对在课本编写、审定、出书、选用等各环节保存违法违规情形的有关单位和责任人，，，，，应视情节严重水平和所造成的影响，，，，，依法依规举行处分。。要建设好课本治理步伐系列配套制度，，，，，建设健全职业院校课本单位编写制度、盲审制度、负面清单制度以及课本选用委员会制度等，，，，，以制度规范行为。。 四是攻坚克难，，，，，聚焦重点事情。。作盛意识形态属性强课程课本的建设和治理事情，，，，，严酷凭证《治理步伐》划定，，，，，对中等职业学校头脑政治、语文、历史课程课本和高等职业学校头脑政治理论课课本，，，，，以及其他意识形态属性较强的课本实验国家统一编写、统一审核、统一使用。。围绕突出问题，，，，，着力课本编写、审核和选用三个要害环节，，，，，严酷执行《治理步伐》提出的关于职员素质、团队职员组成的结构要求，，，，，以及程序规范等，，，，，确保高质量课本被编出来、审出来，，，，，选出来、用起来。。 五是精准施策，，，，，体现职教特色。。在课本建设和治理各个环节要注重施展行业企业的作用，，，，，协调行业主管部分、有关行业组织加入课本妄想、编写指导和审核、评价等事情。。驻足职业教育课本类型多、差别大等现真相形，，，，，实验分类治理，，，，，统放连系，，，，，思政、语文和历史三科课本着重统，，，，，专业课课本着重放，，，，，在规范治理的同时，，，，，引发活力，，，，，增进职业院校课本水平实现整体提升。。 作者 | 王扬南 系教育部职业手艺教育中心研究所所长 本文摘自中国教育报 |
