紧迫“撤生”后，，校企相助需实时“善后”

一场突如其来的新冠肺炎疫情，，彻底打乱了天下人民的妄想，，学校教育自然也无法置身事外。。。。。。随着疫情的一直衍变和加重，，教育部职业教育与成人教育司于1月31日紧迫下发《关于增强新型冠状病毒肺炎疫情防控时代学生实习实训治理事情的通知》，，各省市雷厉盛行令行榨取。。。。。。河南省教育厅连忙下发通知，，对疫情防控时代全省职业学校学生实习实训治理事情提出细化要求，，明确在疫情一连时代，，涉及车站、机场、码头、商超、旅馆、展馆等职员麋集、流动性强的公共场合的实习一律阻止。。。。。。对其时已经在校外实习实训、暂时无法撤回的师生，，指定专人认真。。。。。。�？？？？？案鞯馗餍２坏冒才湃魏涡碌氖迪笆笛翟硕�，开学后各校要重点举行校内实习实训。。。。。。

新冠肺炎疫情来势凶猛，，统一要求阻止职业院校学生的顶岗实习，，充分体现了以阵势为重和对学生生命的呵护，，历经此番疫情的企业自然会深明大义，，对学校暂时“撤生”不会有什么怨言。。。。。。然而，，就突然中止学生实习这一事情来说，，职业院校“撤生”容易，，而企业的生产和谋划则会或多或少地受到差别水平的攻击。。。。。。从换位思索和完善立异的角度思量，，宽大职业院校有须要在疫情事后，，尤其是企业面临“复工复产”的特殊时期，，周全彻底地对种种校企相助做一次实时的“善后”，，以阻止优异的校企相助关系因不可抗拒的疫情而受到危险。。。。。。

其一是实时开展须要的校企相同。。。。。。众所周知，，新冠肺炎疫情防治事情完全是与时间赛跑、与病毒抢命，，以是在疫情防控时代“中止实习”的通知也必需在极短的时间内完成。。。。。。宽大职业院校在执行指令时甚至都来缺乏向企业诠释缘故原由，，也不可能给企业留有协商余地，，更来缺乏与接受学生实习的企业探讨中止实习后的对策，，这使许多企业瞬时处于很是被动的田地。。。。。。突然的批量撤员会导致许多事情基础无法开展，，难免会让这些企业对校企相助爆发新的看法，，甚至因此损失进一步与职业院校相助的信心。。。。。。以是，，待疫情竣事，，职业院校有须要在第一时间开展充分的校企相同，，相交流位思索，，实时消除误解，，相识企业损失与需求，，商讨调解步伐。。。。。。

其二是配同谋划周密的重新相助。。。。。。对校企相助举行“善后”决不是空放“马后炮”，，优异的“善后”是为了更好地重新最先。。。。。。这场突如其来的疫情，，不但让接受学生顶岗实习的企业措手缺乏，，就连安排学生外出实习的职业院校也都手忙脚乱，，基础无暇制订调解步伐。。。。。。为了凭证上级要求不折不扣地完成紧迫“撤生”使命，，许多班主任或实习带队西席基础无法与企业扑面相同相关事宜，，有的甚至还因此闹出一些误会，，让企业爆发“浩劫临头各自飞”的悲悯。。。。。。现在，，当我们周全反思此次疫情防控事情中袒露出来的种种问题时，，就会发明爆发“杂乱”的基础缘故原由在于普遍缺少周密的应急预案，，进而导致相同不畅、程序杂乱、职责不清、操作生硬、信任透支。。。。。。以是，，一旦疫情消退、复工复产复学进入正轨，，校企双方有须要坐下来配合商讨周密的相助妄想，，重点完善校企相助历程中的“应急预案”，，包括但不限于重大疫情泛起、重大清静事故爆发等特殊情形下的紧迫应对战略，，以便在�；；；；⑹蹦芄坏谝皇奔浠竦猛咨拼χ贸头＃�，确保学生的生命清静，，使校企双方的损失降到最低。。。。。。

其三是大胆探索全新的相助模式。。。。。。现在，，职业院校学生的顶岗实习大多局限于企业生产或效劳一线现场的岗位使命替换，，因而一旦泛起需要紧迫“撤生”的情形，，就会将企业置于很是被动的职位。。。。。。现实中，，校企相助中的“工学矛盾”一直普遍保存，，无论是学生为了完成必需的学测考试、手艺审核（这些时间节点由不得学校决议），，或是学校泛起全局性的教学调解，，或是社会泛起不可抗力因素，，都有可能需要暂时让学生整体脱离顶岗实习的现场。。。。。。为了阻止此类“意外”爆发，，我们需要对校企相助的模式举行大胆立异，，使得泛起特殊情形时有越发多元的选择，，万一泛起疫情可以“立退”，，需要复产又能“瞬进”。。。。。。在新冠肺炎疫情防控时代，，武汉的“90后”女孩肖雅星提倡组建了一个“武汉医护旅馆支援同盟”，，联合300多家旅馆，，为武汉“封城”后由于交通等问题不可实时回家休息的近万名一线医务职员免含混决住宿问题，，远在天南海北的连锁宾馆效劳职员通过手机完成了“医生驿站”的组建和维护事情。。。。。。这种特殊时期应运而生的相助模式、“顶岗”形式，，带给我们许多有益的启示。。。。。。线上与线下相互协同，，虚拟与现实相互借力，，将是未来校企相助的一种新型模式，，值得职业院校与行业企业配合探索。。。。。。

受多种主客观因素的影响，，现实中的校企相助原来就较量懦弱，，双方的信任度一直低位彷徨，，尤其是许多企业对职业院校抱有私见，，不太愿意自动相助、恒久相助，，导致“学校热、企业冷”成为普遍征象。。。。。。现在，，虽然各地相继出台《校企相助增进条例》，，使职业院校的校企相助有了规则与执法层面的倚靠，，但校企相助的最终乐成、能否深度融合，，归根结底还得依赖相互信任。。。。。。疫情当头，，事不由人，，爆发一些误解和矛盾在所难免，，学校自然无须自责。。。。。。然而，，当疫情平息以后，，职业院校则很有须要在第一时间与企业举行充分相同，，追求企业的明确与体贴，，以免危险了情绪，，使好禁止易建设起来的信任毁于一旦。。。。。。

作者 | 王寿斌系江苏省苏州工业园区职业手艺学院教授、党委副书记

泉源 | 中国教育报

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文章分类：产教融合产教解读

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