产教融合型企业的内在、分类与特征初探

产教融合型企业是一个新看法、新命题，，，，，，也是国家政策重点支持生长的一个新领域。。。。。。本文对产教融合型企业的内在、分类和特征等基本问题举行起源探讨。。。。。。

一、产教融合型企业的内在界定

（一）产教融合的界说

产教是一个联合词。。。。。。产，，，，，，是指工业；；；教，，，，，，指教育。。。。。。所谓融合，，，，，，凭证《辞海》的诠释，，，，，，是指几种差别事物融为一体。。。。。。其效果是爆发了新的融合体。。。。。。

何谓产教融合？？？？学界还没有公认的表述。。。。。。�；；谇懊娴钠饰�，，，，，，我们以为，，，，，，“产教融合是工业与教育融为一体”，，，，，，其基本标记是爆发新的产教融合体。。。。。。由于教育分为多种类型，，，，，，因此，，，，，，工业与差别教育融合会爆发工业与教育的差别融合体。。。。。。从现实的融合情形看，，，，，，主要是工业与专业教育融合，，，，，，即高等教育与工业融合，，，，，，职业教育与工业融合。。。。。。

融合与相助差别。。。。。。相助是“相互配合做某事或配合完成某项使命”。。。。。。�？？？杉�，，，，，，相助是在差别主体之间举行的，，，，，，相助历程中，，，，，，差别主体依然保存。。。。。。融合是多个主体融为一体，，，，，，融合之后，，，，，，多个主体已经融为一个主体了。。。。。。因此，，，，，，产教融合不是产教相助，，，，，，也不是校企相助。。。。。。

融合与连系也差别。。。。。。连系是指“人或事物间爆发亲近联系”。。。。。。�？？？杉�，，，，，，连系是差别主体之间爆发联系。。。。。。在连系历程中，，，，，，差别主体依然保存。。。。。。

融合是一个从部分融合到完全融合的历程。。。。。。融合只有部分融合与完全融合之分，，，，，，可是，，，，，，没有深度融合与非深度融合之别。。。。。。产教融合，，，，，，会有多种融合体类型爆发，，，，，，如办学融合体、教学融合体和产品融合体，，，，，，等等。。。。。。所谓推进产教融合，，，，，，其基本产出就是产教融合体获得增添和生长。。。。。。

（二）产教融合型企业的界说

产教融合一词，，，，，，既可以把它看成一个政策性词语，，，，，，又可以把它看成一个学术性词语。。。。。。国家发改委和教育部两部分印发的《建设产教融合型企业实验步伐（试行）》（以下简称《实验步伐》）第二条划定，，，，，，“本步伐划定的产教融合型企业是指深度加入产教融合、校企相助，，，，，，在职业院校、高等学校办学和深化刷新中施展主要主体作用，，，，，，行为规范、效果显著，，，，，，创立较大社会价值，，，，，，对提升手艺手艺人才作育质量，，，，，，增强吸引力和竞争力，，，，，，具有较强发动引领树模效应的企业”。。。。。。

词语的学术性界说，，，，，，必需借助于形式逻辑的要领，，，，，，形式逻辑要领最有代表性的是“种差＋属”界说要领。。。。。。首先，，，，，，要找出属看法，，，，，，再找出种看法，，，，，，然后举行组合表述。。。。。。产教融合型企业中企业是属看法，，，，，，是上位看法。。。。。。从产教融合型企业的性子看，，，，，，将商品生产谋划效劳和从事人才作育培训两种功效融为一体是种看法，，，，，，也是下位看法。。。。。。据此剖析，，，，，，我们可以将产教融合型企业界说为“将商品生产谋划效劳与相关联的人才作育培训功效融为一体的企业”。。。。。。

二、产教融合型企业的分类

我们凭证产教融合型企业的特点，，，，，，拟凭证主体功效、特点和融合水一律作为区分标准，，，，，，将切条约一标准的企业聚类，，，，，，差别的则脱离举行归类。。。。。。

（一）凭证产教融合体教育运动类型分类

凭证产教融合型企业教育运动的类型，，，，，，可以分为办学型、教学运动加入型和产教融合教育产品生产谋划型企业三大类。。。。。。

产教融合办学型企业，，，，，，即通过企业自力举行或与教育界联合举行职业教育学历教育或职业培训的企业。。。。。。包括自力办学的企业，，，，，，混淆所有制、股份制办学的企业，，，，，，加入举行工业学院、现代学徒制或新型学徒制专业或班的企业。。。。。。如太阳3电气公司1956年举行克劳累学院，，，，，，三一重工举行三一工业职业手艺学院，，，，，，等等。。。。。。

产教融合教育教学运动加入型企业，，，，，，即加入院校教育教学运动的企业。。。。。。教育教学运动主要是吸收学生实习以及加入制订教学标准、开发课程和课本、质量包管与评价、相助建设事情室、订单班、实验1+X证书（学历证书+职业手艺品级证书）制度试点、共建产教融合实训基地等。。。。。。

产教融合教育产品生产谋划型企业，，，，，，即生产职业教育产品的企业。。。。。。如与院校相助开发网络课程、微课、教学机械人、帮学App等企业。。。。。。这种类型的企业处于智能时代产教融合的一个新兴领域。。。。。。随着数字化、网络化、智能化快速生长，，，，，，手艺前进使产教融合成产品。。。。。。

（二）凭证是否试点划分

国家生长刷新委、教育部开展了产教融合型企业试点，，，，，，这就有了试点企业与非试点企业之分。。。。。。

《实验步伐》划定了产教融合型企业建设培育条件：在中国境内注册建设的企业，，，，，，通过独资、合资、相助等方法，，，，，，使用资源、手艺、知识、设施、治理等要素，，，，，，依法举行或加入举行职业教育、高等教育，，，，，，在实训基地、学科专业、教学课程建设和手艺研发等方面稳固开展校企相助，，，，，，并具备以下条件之一（表1）。。。。。。

2018年9月，，，，，，教育部职业教育与成人教育司、教育部职业手艺教育中心研究所面向社会果真征集培育一批产教融合型企业。。。。。。征集通告对产教融合型试点企业提出了明确的要求：

一是试点企业的所属领域为高等数控机床和机械人、新一代信息手艺、航空航天装备、海洋工程装备及高手艺船舶、节能与新能源汽车、电力装备、新质料、先进轨道交通装备、农机装备、生物医药及高性能医疗器械、农业生产与农产品流通等重点领域。。。。。。

二是要求企业为在中国境内注册建设的规模以上企业，，，，，，依法举行或加入举行职业教育，，，，，，在实训基地、专业、教学课程建设和联合手艺研发等方面开展校企相助3年以上。。。。。。

三是除以上条件外，，，，，，同时知足以下条件中的2项以上：（1）自力举行或作为主要举行者举行职业院校1以是上，，，，，，或牵头组建行业性或区域性职业教育集团1个以上；；；（2）加入现代学徒制试点，，，，，，校企相助共建专业点3个以上，，，，，，累计招收学徒100人以上；；；（3）校企相助共建实训基地，，，，，，或捐赠职业学校教学设施装备，，，，，，累计投入200万元以上；；；（4）拥有课程课本或教学辅助产品的知识产权证实（著作权、发明专利或软件著作权，，，，，，不含适用新型专利）6件及以上；；；（5）拥有与相助院校共享知识产权证实（发明专利、适用新型专利、软件著作权）3件及以上。。。。。。

非产教融合型试点企业是指试点企业以外的产教融合型企业。。。。。。一样平常而言，，，，，，试点企业条件要求更高，，，，，，生长的潜在可能性更大。。。。。。试点企业能够享受政府部分特殊政策待遇，，，，，，非产教融合型试点企业只能享受产教融合普惠性政策待遇。。。。。。

（三）凭证融合水平划分

从突破界线到界线模糊，，，，，，再到融合，，，，，，有一个从部分融合到完全融合的历程。。。。。。因此，，，，，，凭证产教融合的水平，，，，，，可以分为产教部分融合型企业、产教完全融合型企业。。。。。。由于海内外尚未形成对产教融合水平的测度标准及要领，，，，，，我们只能做一样平常的形貌和剖析。。。。。。

产教部分融合型企业，，，，，，是指在办学、教学或产品生产几个方面，，，，，，只完成了一方面或两个方面的融合，，，，，，尚有一个或几个方面没有实现融合的企业。。。。。。

产教完全融合型企业，，，，，，是在办学、教学、产品等几个主要方面都实现了融合的企业。。。。。。

（四）凭证企业隶属的工业领域划分

为了提高工业政策的导向功效，，，，，，国家重点支持生长潜力大、效劳国家重大战略、自动加大人力资源投资、手艺手艺人才需求兴旺、推行社会责任孝顺突出的企业。。。。。。�？？？梢苑治叨俗氨浮⑾执┮怠⑿乱淮畔⑹忠铡⒅悄苤圃臁⑸镆揭⒔谀芑繁Ｒ约凹艺⒀稀⒖到　⑼杏椎壬缁崃煊蚣毙璧钠笠�。。。。。。

别的，，，，，，凭证执法对差别种别企业的详细需求，，，，，，如设立的条件、设立的程序、内部组织机构等来组建产教融合型企业，，，，，，可以划分为合资、独资、国有、私营、全民所有制、整体所有制、股份制、有限责任、混淆所有制企业。。。。。。凭证产教融合型企业规模，，，，，，可以划分为大型企业、中型企业、小型企业、微型企业等。。。。。。

三、产教融合型企业的特征剖析

特征是一事物差别于其他事物的特点，，，，，，是一个事物或一组事物特征的笼统效果。。。。。。特征，，，，，，可以分为实质特征和区别特征。。。。。。反应事物根天性的特征，，，，，，称为实质特征；；；反应此事物区别于其他事物的特征，，，，，，称为区别特征。。。。。。对特征的提取和识别，，，，，，需要对现有产教融合型企业举行抽样视察。。。。。。由于这类企业培育刚刚最先，，，，，，因此只能凭证部分样本举行简陋的形貌。。。。。。

（一）产教融合型企业的实质特征

实质体现了事物的内部联系。。。。。。产教融合型企业的实质，，，，，，是将商品生产、职业教育与培训融为一体，，，，，，实质特征就是具有商品生产和教育教学的双重功效。。。。。。即这种企业既从事商品生产，，，，，，又从事人才作育与培训，，，，，，二者相得益彰，，，，，，能够抵达企业、员工、学习者和社会的配合前进。。。。。。从经济社会生长全局看，，，，，，产教融合型企业有利于补齐人才作育和工业立异两块短板。。。。。。

（二）产教融合型企业的区别特征

凭证教育部宣布的先期重点建设培育的产教融合型企业建议名单，，，，，，以及《关于征集培育一批产教融合型企业的通告》宣布后征集到的企业资料，，，，，，可以归纳生产教融合型企业具有以下三个区别特征，，，，，，即具有特定的教育性、规范性和动态性。。。。。。所谓特定的，，，，，，是指产教融合型企业特有的属性。。。。。。

1.教育性

产教融合型企业集商品生产和教育培训于一身。。。。。。一是企业能够提供较量完整的教育效劳。。。。。。如，，，，，，自力举行或作为主要加入方加入举行职业院校，，，，，，肩负1+X证书制度试点、现代学徒制使命，，，，，，能够吸收陋习模的学生实习或实训。。。。。。二是形成校企运气配合体，，，，，，包括加大资源、手艺、设施、治理、知识等要素投入，，，，，，通过订单作育、共建实训基地、共享知识产权、装备捐赠等，，，，，，施展办学主体作用。。。。。。

2.规范性

纳入产教融合型企业建设信息储备库的企业，，，，，，由省级政府实验按期跟踪、跟进效劳，，，，，，还要制订响应的建设培育政策清单，，，，，，对孝顺大、投入多的企业予以重点培育。。。。。。进入产教融合型企业认证目录的企业，，，，，，由国家按划定给予金融、财务、土地、信用的组合式激励。。。。。。

3.动态性

产教融合型企业有进有出，，，，，，实现动态治理。。。。。。进入产教融合型企业认证目录的企业并非万事大吉。。。。。。《实验步伐》划定：“在申请认证、年度报告或审核历程中弄虚作假的，，，，，，在资格期内爆发重大环保、清静、质量事故的，，，，，，侵占学生人身权力或其他正当权力的，，，，，，或列入失约联合惩戒工签字单的，，，，，，即作废其资格，，，，，，且5年内不得再行申报。。。。。。”

作者：欧阳河，，，，，，戴春桃出自：《中国职业手艺教育》

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