买通产教融合“最后一公里”

泉源：灼烁日报

习近平总书记在党的二十大报告中提出，，，，实验科教兴国战略，，，，强化现代化建设人才支持。。其中强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同立异，，，，推进职普融通、产教融合、科教融汇，，，，优化职业教育类型定位。。增强基础学科、新兴学科、交织学科建设，，，，加速建设中国特色、天下一流的大学和优势学科”，，，，为未来教育事情指明晰主要偏向。。

目今，，，，在加速构建新生长名堂中，，，，建设高效、流通的现代流通系统关乎全局。。随着新一轮物流科技革命和工业模式的厘革，，，，高质量物流人才供应面临数目和质量的双重挑战，，，，急待买通产教融合“最后一公里”。。

首先，，，，找准工业、专业与职业的连系点。。工业、专业、职业，，，，“三业”形成有用链接是提升人才作育质量的要害。。以物盛行业为例，，，，随着物流手艺、信息手艺突飞猛进，，，，新手艺、新业态、新场景层出不穷，，，，工业元宇宙、量子盘算、人工智能等手艺正在改变古板物流业形态，，，，引领供应链的全新厘革。。这也预示着物盛行业将会爆发更多的手艺型岗位。。怎样缩短学校结业生与现适用人需求之间的差别是一个主要课题。。在一些无人仓、机械人作业的大型智能仓，，，，我们所需要的不但是古板意义上“肩挑背扛型”的物流从业者，，，，而是更多明确前沿手艺的系统操作员、装备维养职员等。。相关于工业和手艺的快速转变，，，，人的转变是一种慢变量。。未来的装备维养职员，，，，不但要会对装备举行维修养护，，，，更要能连系装备结构举行装备全生命周期治理；；；；；；控制系统职员，，，，不但要凭听说明书操作，，，，更需要掌握系统背后的原理并优化系统计划。。这需要对现代装备有快速学习能力，，，，需要从文化与理念层面构建新的能力系统。。新形势下，，，，急需重新思索工业厘革与专业生长的连系点、专业生长与新职业的连系点，，，，在融合中追求突破之道。。

其次，，，，找准课程系统分层与职业分类的连系点。。在新形势下，，，，高校既要知足差别学生群体就业、深造等多元化需求，，，，做到一个作育计划顺应多个岗位层级，，，，又要知足学生“知识、能力、素质和手艺”的平衡，，，，顺应短期就业与久远生长的需要。。这就需要统筹思量物流工业生长对学科专业、对学生个体素质的需求特征，，，，全心设计“基础共享+中层互通+顶层分选”的课程系统。。以“基础共享”包管专业大类群体的基本规格和周全生长共性要求，，，，依托专业群“多学科交织融合”特点，，，，构建专业群大类跨学科底层课程系统；；；；；；以“中层互通”、全工业链条笼罩的大类中层课程系统，，，，拓展学生知识广度、提高学生专业迁徙能力，，，，包管专业人才顺应多岗位要求的专业深度；；；；；；为了适配学生个体的差别性，，，，引入顶层�？？？？？？榛⒏鲂曰饔Ｊ绞迪盅鎏宓闹耙稻�，，，，以“顶层分选”实现差别专业人才个性化分流作育，，，，实现工业宽度、专业深度和职业精度并重。。

最后，，，，找准高水平校企相助的连系点。。好比，，，，北京物资学院和京东集团共建京东学院，，，，建设“学校+企业”的双师步队和教研团队，，，，共建物流科技联合实验室和虚拟仿真中心、供应链科技中心等产学研效劳平台和实训基地，，，，每一名学生设置“学校+京东”双导师。。除国家开设的基础课程之外，，，，学院还开设物流系统建模与仿真智能物流装备等专业焦点课；；；；；；开设智能仓储大数据剖析、物流无人机操作与运维等专业特色课；；；；；；开设无人机、数据合规、智能仓储等偏向的“微专业”。。别的，，，，还开设京东 “亚洲一号”手艺体验、京东物流科技工厂手艺体验等实践课程，，，，形成学科专业与职业认证并重的人才作育系统。。

随着高教刷新的深化和工业厘革的加速，，，，未来的物流教育将碰面临新的机缘与挑战。。只有紧扣时代前进脉搏、紧跟前沿手艺生长、紧随工业行业所需，，，，深入增强职普融通、产教融合、科教融汇，，，，才华一直破解人才供需的结构性矛盾，，，，作育更多具有立异精神的高素质人才，，，，为中国经济高质量生长提供越发坚实的支持。。

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